La colaboración como contexto social de aprendizaje:

La construcción y recreación compartida del conocimiento en entornos virtuales,
por Laura Rayón Rumayor, Depto de Didáctica, Universidad de Alcalá, laura.rayon@uah.es

Abstract. El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha supuesto un impulso para el e-learning en la educación y la formación. Como su propia designación indica son medios potentes de información y comunicación, pero también se convierten en un nuevo espacio social de interacción y aprendizaje. Fruto de una experiencia de educación a distancia en el contexto universitario, presentamos una serie de reflexiones en torno a la importancia que adquiere el diseño de objetos de aprendizaje orientados a la colaboración entre los participantes. Se trata de crear las condiciones adecuadas para facilitar la dimensión social del aprendizaje, de modo que los estudiantes accedan y re-creen el conocimiento disponible a través de la negociación de significados compartidos.

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